Tras licenciarse en Psicología en Estados Unidos, obtuvo un máster en Análisis Aplicado de la Conducta en Belfast. Desde 2014, imparte formación en análisis aplicado de la conducta y autismo, y también es consultora en el análisis de la conducta a su cuenta. Trabaja con familias, realiza evaluaciones y desarrolla programas educativos. Al mismo tiempo, supervisa prácticas profesionales para instituciones y profesionales autónomos.
BCBA desde 2009 e Instructora PCM desde 2012. Marie Céline trabaja con padres y equipos para apoyar a niños y adolescentes con trastornos del desarrollo y del comportamiento, tanto en casa como en instituciones, como supervisora y gestora clínica. También ha contribuido a la traducción de varios libros. Le interesa apoyar a los equipos sobre el terreno, desarrollar las competencias de los profesionales, organizar los recursos y las decisiones, y hacer accesible la ciencia del comportamiento a padres y profesionales poco familiarizados.
Psicóloga con un máster en Psicología del Desarrollo desde la primera infancia hasta la adolescencia por la Universidad de París V, analista de conducta certificada BCBA y ACC-A formada por el Florida Institute of Technology, e instructora certificada en Gestión Profesional de Crisis (P.C.M.). Supervisa y atiende a profesionales y particulares en distintos tipos de establecimientos y sigue trabajando como profesional independiente. Magali Da Costa-Merenda también comparte su experiencia como formadora en los ámbitos del autismo, el análisis conductual aplicado y las técnicas de prevención y gestión de crisis.
Con un Máster en Psicología Clínica y Psicopatológica por la Universidad de París-Nanterre, Mélodie Geneste se especializó rápidamente en Análisis Conductual Aplicado, trabajando con niños con TEA dentro de estructuras escolares y familias. Desde 2019, es analista de conducta certificada por el BACB®. Paralelamente a su práctica privada como Psicóloga Clínica, Mélodie Geneste participa en actividades de formación, creación de materiales didácticos y supervisión de programas de intervención en el campo del Análisis Aplicado de la Conducta, con profesionales y particulares.
Vanessa Riesgo es psicóloga especializada en psicología infantil y adolescente y análisis aplicado de la conducta. Certificada BCBA®, ACC-A y Professional Crisis Management (PCM), lleva más de 15 años trabajando con niños, adolescentes y adultos jóvenes cuyas dificultades se sitúan principalmente en el espectro del autismo. Trabaja en centros médico-sociales y por cuenta propia como supervisora-formadora de ABA, desarrollando programas de enseñanza de habilidades funcionales, supervisando/facilitando grupos de enseñanza de habilidades sociales y apoyando a equipos en la aplicación de buenas prácticas educativas.
Coordinadora de supervisión y fundadora de ABA Léman - Centro de atención a niños con TEA (Prévessin-Moëns, 01) Supervisión y formación de terapeutas y estructuras terapéuticas en Francia y en la región fronteriza, GE. Supervisión profesional de candidatos a ACC y BCBA. 18 años de práctica profesional en el ámbito del autismo y otros trastornos del desarrollo. Miembro de ABA Suiza, ABAI y ONPAC. Ewa está particularmente interesada en las ramas de ABA como la Conducta Verbal (VB), OBM y la gestión de conductas desafiantes.
El Dr. Patrick C. Friman es vicepresidente de salud conductual en Boys Town y profesor clínico de pediatría en la Universidad de Nebraska. Antiguo editor en jefe del Journal of Applied Behavior Analysis, ha publicado más de 200 artículos y capítulos sobre pediatría conductual y medicina conductual. Sus investigaciones se centran en la atención a niños y adolescentes, así como en la consultoría empresarial (motivación, relaciones, bienestar).
Director ejecutivo de la EPIC School, Peter Gerhardt, Ed.D., tiene más de 35 años de experiencia en ABA con adolescentes y adultos con TEA en diversos entornos. Autor de numerosas publicaciones, ha presentado sus trabajos a nivel nacional e internacional. Presidente fundador del Consejo Científico de la Organización para la Investigación sobre el Autismo, actualmente co-preside el consejo y forma parte de varios comités consultivos profesionales. Se graduó en la Escuela de Educación de la Universidad Rutgers, New Jersey.
Danielle LaFrance tiene más de 23 años de experiencia con discapacidades del desarrollo, con especialización en autismo. Durante 13 años, ha ocupado puestos directivos, liderando equipos clínicos, garantizando servicios de alta calidad y creando sistemas de tratamiento escalables. Estableció los dos primeros sitios de prácticas de ABA en Sacramento y mentoró a más de 40 estudiantes hasta obtener la certificación BCBA.
Presidenta de LeBlanc Behavioral Consulting Ha publicado más de 100 artículos y capítulos de libros sobre temas como el tratamiento conductual del autismo, intervenciones conductuales basadas en la tecnología, gerontología conductual y desarrollo de sistemas en servicios humanos. Editora asociada de Behavior Analysis in Practice y editora revisora de Education and Treatment of Children.
El Dr. Miguel, profesor de psicología en la Universidad Estatal de California, Sacramento, también está afiliado a Endicott College y a la Universidad de São Paulo. Exeditor en jefe de The Analysis of Verbal Behavior y editor asociado de varias revistas, su investigación se enfoca en el lenguaje y la cognición desde una perspectiva de conductismo radical. Autor de 100 artículos, ha recibido varios premios, incluidos el de mentor excepcional de la ABAI (2014) y el premio Jack Michael por sus contribuciones al comportamiento verbal (2020).
Karina ALT es analista de comportamiento certificada (ACC-A) y consultora especializada en ABA. Titulada en un Máster en ABA y Autismo y con un Doctorado en Etnología, actúa como formadora y supervisora para profesionales y padres. Dirige su organismo de formación ABA Solutions y supervisa proyectos en colaboración con instituciones especializadas como los CRA y Autisme Bel Avenir. También es presidenta y miembro fundadora de ONPAC. Conferencista y autora, ha participado en la traducción de libros y en la organización de congresos sobre ABA. Su enfoque combina rigor científico y ética, y es reconocida por su adaptabilidad y compromiso con las personas autistas
Olivier Bourgueil es psicólogo especializado en autismo, certificado BCBA y ACC-A, con experiencia en Análisis de Comportamiento Aplicado. Actualmente es Director Adjunto en el IME Les Coteaux d'Azur, coordinando proyectos educativos para niños y adolescentes con trastornos del espectro autista. Anteriormente, ocupó cargos como Jefe de Servicio y Responsable de Formación y Supervisión en LearnEnjoy, así como Psicólogo Supervisor en la Fundación Autismo. Paralelamente, Olivier trabajó como psicólogo independiente, ofreciendo servicios a domicilio y orientación a padres, implementando intervenciones adaptadas a las necesidades específicas de cada niño.
alentin Beaujeard es logopeda en la región de Lyon, especializado en el trabajo con pacientes jóvenes con trastornos del espectro autista (TEA) y trastornos del lenguaje. Formado en el Early Start Denver Model (ESDM) y certificado en análisis de conducta verbal (VB), adapta su práctica a las necesidades específicas de cada niño. Su experiencia en intervención temprana y la traducción del VB-MAPP lo llevaron a ofrecer formaciones desde 2017. Apasionado por los TEA y el desarrollo del lenguaje, se dedica a la formación de estudiantes de logopedia, la supervisión de profesionales y la compartición de recursos clínicos para mejorar las intervenciones.
Nursel Ozkan Gonzalez, analista de comportamiento certificada (BCBA, ACC-A) y doctoranda en Queen’s University Belfast, es fundadora de Pôle Essentiels. Especializada en ABA, interviene particularmente en la constipación funcional en niños autistas. Acompaña a los establecimientos médico-sociales (UEMA, IME, SESSAD) y desarrolla herramientas personalizadas. Ha trabajado en Estados Unidos como supervisora para RCS Behavioral & Educational Consulting y como profesora en RCS Learning Center. Nursel apoya a los profesionales y padres en intervenciones conductuales y en la certificación BCBA / ACC-A. Posee una Maestría en la enseñanza de niños con discapacidades (Universidad Lesley, Boston).
